좋은 메모, 그들은 축하와 보상을해야합니까?

과목을 복구해야하는 학생들을 제외하고 코스가 끝나고 있습니다. 그러나 그들의 목표를 달성 한 사람들은 자신의 월계관에 쉬지 않고 평판이 좋은 휴식을 얻었습니다. 그들은 또한 자격이 있는가? 보상? 이러한 목표의 성취는 보상을 받아야합니까?

또는 반대로, 학생에게 이것이 자신에게 기대되는 것임을 지적하는 것이 필요합니다. 그 답은 학생의 동기를 유지하는 데 있으며, 젊은이를 찾기 위해 좋은 성적을 찾기 위해 찾는 것이 아니라는 것을 지적하는 많은 심리학자가 있습니다. 코스가 끝날 때.

승인 만족

심리 및 언어 치료 센터에서 Teu Espai 학부모들은 좋은 성적을 기리는 경품 사용이 아이들을 진정한 목표에서 멀어지게합니다. 이 전문가들에 따르면 우선 순위는 아이들이 좋은 성적을 얻도록 동기 부여하여 목표 달성의 만족이 달성 될 수있는 최상의 보상이라는 것을 알게해야합니다.


그 부분을 위해, 페루 통합 심리 연구소모든 사람들이 선물을 받기를 좋아하지만 선물을 특정 행동으로 조절하는 것이 교육에 가장 긍정적 인 방법이 아니라고 강조했다. 좋은 성적에 대한 보상은 많은 경우에 학자에 대한 압력을 가할 수있는 작은 협박 인 것 같습니다. 이러한 자격을 획득 할 때 부모는 자녀에게 어떤 식 으로든 보상해야 할 필요성을 느낍니다.

그러나, 좋은 의도가되면 관습그것은 비생산적 일 수 있습니다. 또한, 자격을주는 순간에 공정하다는 것은 매우 어렵다는 점을 항상 명심해야합니다. 열심히 노력하면서도 평범한 성적을 취하는 아이들이 있습니다.


한편, 유물 론적 태도 아들이 보상을받지 못하면 아무것도하지 않기로했다. 아이들은 매일 무언가를 얻으려는 목적이 아닌 공부하고 노력해야합니다.

나쁜 결과를 처벌하다.

그리고 악보? 노력이 있었던 경우와 결과가 방치 된 경우를 구별하는 것이 필요합니다. 두 번째 상황에서는 아동을 산만하게하는 요소를 제거해야하며 예는 처벌이 진행될 것입니다.

예를 들어, 학생이 너무 많은 시간을 보낸다면 비디오 게임, 당신은이 산만 함을 빼앗아 야합니다. 시간이 많이 걸리는 스마트 폰, 태블릿 또는 컴퓨터 인 경우에도 마찬가지입니다. 아이가 열심히 노력하고 저조한 점수를 얻은 경우, 처벌을 사용하지 마십시오.


이 기회에 대한 조치는 그를 잃지 않도록 격려하는 것입니다. 희망 모든 일에도 불구하고 실패 할 수있는 지점을 찾으려고 노력하십시오. 그것이 스트레스 였는지, 학습 전략이 잘못되었는지?

다 미안 몬테로

비디오: How to make hard choices | Ruth Chang


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