높은 능력을 가진 학생들, 표준화 된 학교 교육과 지성 향상 사이의 균형
각 학생은 자신의 필요를 가지고 있으며, 각 학생은 서로 다릅니다. 그러나 어떤 경우에는 막내 사람이 이러한 요구에주의를 기울이도록 강요하는 교사의 특성이 있습니다. 예를 든 젊은 사람들이 고용량무엇이 권장 되는가? 교육의 수준을 동일하게 유지하거나 잠재력을 최대한 발휘하도록 설정하십시오.
아동의 요구가 고용량 그들은 교사가 특별한주의를 기울여야하며, 학생들을 사회적으로 발전시키지 못하게 할 수 있습니다. 카탈로니아의 오픈 대학에서 학습 장애 및 언어 장애의 석사 학위를 가진 교사 인 Ramon Duch 및 Raúl Tárraga가 지적한 바와 같이이 두 분야의 균형을 찾는 것이 필수적입니다.
사회화 및 권한 부여
두 전문가가 지적한 바와 같이, 높은 능력을 가진 학생들에게 가장 보편적 인 방법 중 하나는 두 가지 코스의 특성에 따라 코스를 개발하는 것입니다. 그러나이 결정은 귀하의 사회 발전 학생들은 몇 년이 걸리는 학생들과 교실과 시간을 공유 할 것이라는 점을 명심해야합니다.
높은 능력을 가진 학생이이 급우들과 동일한 지적인 수준에있을 수 있지만, 그들의 사회적 발달은 같은 수준이 아닙니다. 현실은 대부분의 경우에 아이를 격리시키다. 그를 친구가 없게 만들자. 어린 아이들이 우정을 쌓을 수있는 환경으로서의 학교의 역할을 잊지 마십시오.
이 전문가들은 사춘기 이전과 청소년기의 단계를 특징 짓는 취약성을 기억합니다. 능력을 키우는 것과 학생들의 사회 발전 사이의 균형을 찾는 것이 핵심입니다. 그것을 얻는 방법? 이 출판물의 저자들에 따르면, 중요한 것은 a와 b 사이의 균형을 찾는 것입니다. 표준화 된 학교 교육 이 그룹의 학생들의 특별한 요구 사항을 충족시킵니다.
과외 활동의 중요성
높은 능력을 가진 학생의 특성을 향상시키는 것은 교실. 많은 학생들이 이러한 학생들의 잠재력을 장려 할 수있는 과외 활동을하고 있습니다. 이것은 La Rioja의 국제 대학 (International University of La Rioja)이 교사 집단과 학교 가족 모두의 요구에 초점을 맞춘 프로젝트 중 하나입니다.
이 프로젝트는 하루 하루의 다양한면을 개발하기 위해 높은 능력을 지닌 어린이의 다양한 포인트를 강화하는 데 전념합니다.
- 지적 잠재력을 자극하고 사회적 기술과 동등한 관계를 향상시킵니다.
- 기술 및 사고 전략의 개발을 촉진하십시오.
- 자율 학습과 창조성을 촉진하십시오.
- 부모에게 적절한 훈련을 제공하십시오.
이 프로젝트는 이러한 과외 활동을 촉진시키는 센터 사이에서 자녀가 반 또는 다른 주체로가는 것과 동일한 가족과 같은 가족간에 나란히 작업해야 할 필요성을 강조합니다. 목표는 매일 매일 집안에서 배운 것을 반영하는 것입니다.
또한 Junda de Andalucía가 높은 능력을 지닌 아이들에게 헌신하고, 과외 활동을 통해 이러한 특성을 지닌 어린이의 교과 과정 적응을 이룰 수 있습니다.
다 미안 몬테로
