거꾸로 된 수업 : 배우고 가르치는 또 다른 방법
에서 전통 교실 교사는 평생 동안 수업에 참여하고 목록을 통과 한 다음 전날의 의무를 바로 잡고 새로운 내용을 설명하기 시작합니다. 새로운 문제에 대한 설명에서 학생들의 질문에 의해 결국 15 분이나 20 분이 걸리는 40 분의 1 시간이 걸리며, 일단 설명이 끝나면 그 내용은 가정을위한 몇 가지 활동을 보낸다. 과거의 시간
에서 거꾸로 된 수업 o 뒤집힌 교실 의도 한 것은 내용이 비디오를 통해 학습된다는 것입니다. 이 비디오는 집에서 저녁 시간에 보거나 아침에 강의실에서 투영 된 비디오 일 수 있습니다. 어린이들은 수업 시작 10 분전에 봅니다. 비디오는 누구에게도 의문의 여지가 없습니다. 비디오를 이해하지 못한 학생은 필요한만큼 여러 번 되돌릴 수 있습니다. 그리고 비디오가 이해되면 교사는 교실에서 학생들과 함께 과제를 수행합니다.
"이 과목의 전문가 인 선생님의 도움을받는 것보다 낫다! 전통적인 수업에서 도움은 보통 사립 교사 나 집에있는 모친의 도움이다. 안타깝게도 임무를 수행하지 않고도 다음날 도착할 수 있습니다. "라고 로사 리아 르트 (Robert R. Liarte) 교수는 지리학과 역사 및 교사 트레이너 교수가 반전 된 수업을 실현할 수 있다고 설명합니다.
거꾸로 한 반 학생들을위한 혜택
거꾸로 한 교실 학생들의 주된 이점 중 하나는 내용이 집에서 보일 수 있고 숙제가 수업에서 이루어지기 때문에 숙제가 없다는 것입니다. 그러나 많은 교사들은 새로운 의무는 비디오이지만 모든 피사체가 매일 오후마다 비디오를 보내지는 않는다고 말합니다.
로사 리아 테 (Rosa Liarte)는 "내 경우에는 공교육에서 일할 때 집에서 인터넷을 사용하지 않는 학생이 있으므로 센터에서 잘 볼 수있게되기 전에 수업 시간에 10 분을 남겨 둡니다. EdPuzzle 응용 프로그램 그들이 그것을 본지 확인하십시오. 이 응용 프로그램은 그들이 그것을 본 것이 아니라 내게도 질문 할 수있을뿐 아니라 비디오를 더 잘 이해하기 위해 몇 번이나 다시 넣었는지 알 수 있습니다. 이제는 다양성에 도달 할 수 있습니다. 학생들이 내용을 이해하는 방법을 볼 수 있습니다. 전통적인 수업에서는이를 알 수 없습니다. "
장점 : 수업 시간에 의문을 제기하십시오.
가장 큰 장점은 교사들이 수업 시간에 학생들과 함께 일한다는 것입니다. "더 많은 도움을 필요로하는 학생들이 있습니다. 우리는 가족들이 수업 외부에서 그들을 돕고 싶어한다는 지원을 배제하지 않을 것입니다.하지만 지금은 그들은 전문 교사들과 함께 일할 수있는 모든 수업 시간을 갖고 있습니다. 우리는 그들에게 집중할 수 있습니다. 필자의 경우, 내가하는 일은 프로젝트이며, 학생들은 우리가 비디오에서 다루어 온 것에 대한 최종 결과물을 만들어 내고 있습니다. "
유창한 교사 : 교사를위한 동기 부여
많은 선생님들에게 유창한 교사가되는 역학을 시작하는 것은 어려운 도전이 될 수 있습니다. 그들 중 일부는 전통적인 수업의 수립을 변경하는 것이 쉽지 않으며 때로는 필요성에서 온 것입니다. 로사 리아 르테 (Rosa Liarte)는 "내가 지쳐있는 것들을 역동적으로 설명하기 때문에 나는 그것을하기 시작했다. 나는 마지막 순간에 같은 수업을 들려 줄 수 없다는 것을 깨달았다.. 나는 그것에 대해 질문하기 시작했고, 내가했던 첫 번째 일은 아침의 첫 수업을 교실에두고, 나중에 다른 학생들과 함께 프로젝트를 녹화하는 것이었다. 이런 식으로 나는 그들이 수업을 더 잘 활용했고, 학생들은 참석하고, 비디오를보고 질문을했다. 갑자기 강의 시간에 제 학생들과 함께 일하는 데 50 분이 걸리는 반면, 10 분 밖에 안 남았습니다. "
거꾸로 된 수업을 만드는 도구들
교사가 거꾸로 된 수업의 컴퓨터 시스템을 시작하는 데 필요한 몇 가지 응용 프로그램이 있습니다. 한편으로 학생들은 비디오를 본 사람과 비디오를 본 횟수를 볼 수있는 응용 프로그램 인 EdPuzzle을 통해 비디오를보아야합니다. 반면에, 학생들이 기술이 개입하는 프로젝트를 수행 할 수 있도록하기 위해서는, 크로마 키이것은 녹색 패브릭입니다. Ipad의 응용 프로그램 인 Touchcast를 사용하면 학생들이 프로젝트를 녹음하고 만들 수 있습니다.
또한 사용하는 데 매우 유용합니다. Google 원정증강 된 가상 현실을 만들기위한 이상적인 응용 프로그램이며, 현장 학습을 할 수없는 장소에 학생을 몰입시킬 수 있습니다. 로사 리아 테 (Rosa Liarte)는 "우리는 기술을 활용하여 교실에서 사용할 수있다"면서 "많은 사례들이 사회 계급뿐만 아니라 다른 분야의 개입을 통해 학제 적으로 프로젝트를 수행하는 데 도움이 될 수있다. 학생들은 학습이 단순히 잊혀진 시험을 배우는 것이 아니라 인생에 대한 것이라는 것을 이해합니다.그러나 "아, 내일 직업을 구하거나 문제를 해결하기 위해 유능한 기술을 배우고 있습니다."라고 생각하십시오.
결론적으로, 반전 된 수업은 강의실에서 기술을 적용하고 디지털 원주민 인 학생들을 대상으로 할 때 자연스럽게 가르침의 진화가 이루어진 것으로 보입니다. 그러나 Rosa Liarte는 "우리는 학생들에게 디지털 원주민이 있다고 말했지만, 우리는 학생들에게 첨부 파일이있는 이메일을 보내달라고 요청했습니다. 슬프게도, 어떻게 해야할지 모르기 때문에 디지털 원어민에 의문을 제기합니다. , 일부는 디지털 고아 그는 Instagram, Snapchat 및 Fortnite에 대해서만 알고 있기 때문에; 그들은 거기에서 나오지 않는다. 우리는 이러한 디지털 원주민을 교육해야합니다. 그들은 디지털 세계의 많은 부분을 제어하지만 업무와 전문직을 위해 봉사하도록 교육해야합니다. "
마리솔 누에 보 Espín
조언 : 로사 리아 르테 지리학 및 역사 교수 및 신기술 교사 교육
